紅旗小學(xué)三（4）班家長小課堂開講，共筑家校共育新橋梁

近日，紅旗小學(xué)三(4)班一場別開生面的家長小課堂活動在溫馨的氛圍中于校園閱覽室拉開帷幕，為家校溝通與教育經(jīng)驗(yàn)共享搭建了嶄新平臺。

活動伊始，踏入校園閱覽室，映入眼簾的是“勤學(xué)善思”“盡享讀書之樂”等醒目標(biāo)語，它們?nèi)珈`動的音符，在空氣中奏響著濃厚的學(xué)習(xí)樂章，為這場交流盛宴營造出靜謐而充滿求知?dú)庀⒌沫h(huán)境。

活動現(xiàn)場，幾位家長圍坐在一起，打破了日常忙碌與陌生的隔閡，在輕松融洽的氛圍里，紛紛敞開心扉，開啟了一場關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)與困惑的深度對話。

分享環(huán)節(jié)中，家長們各抒己見，暢所欲言。一位家長結(jié)合自身實(shí)踐，詳細(xì)講述了培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的“獨(dú)家秘籍”。從制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，到巧妙運(yùn)用激勵機(jī)制激發(fā)孩子內(nèi)在動力，再到以身作則營造良好家庭學(xué)習(xí)氛圍，每一個細(xì)節(jié)都傾注著對孩子成長的用心與智慧，引得其他家長紛紛點(diǎn)頭稱贊，不時低頭記錄要點(diǎn)。

而在心理溝通這一備受關(guān)注的議題上，不少家長坦言面臨挑戰(zhàn)。一位家長面露憂慮地提出，隨著孩子年齡增長，自我意識逐漸增強(qiáng)，親子間的溝通似乎出現(xiàn)了一道無形的“屏障”，孩子不再像小時候那樣愿意傾訴心聲。針對這一問題，其他家長紛紛出謀劃策，有的分享了通過共同參與興趣活動增進(jìn)親子交流的經(jīng)驗(yàn)，有的則強(qiáng)調(diào)傾聽孩子想法、給予充分尊重的重要性，現(xiàn)場討論熱烈而深入。

此次家長小課堂活動意義深遠(yuǎn)，它不僅是家長們交流育兒心得、傾訴教育困惑的溫馨港灣，更是紅旗小學(xué)積極推進(jìn)家校共育工作的重要實(shí)踐。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，家庭與學(xué)校是學(xué)生成長過程中不可或缺的兩大支撐力量，家校緊密合作才能為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。后續(xù)，學(xué)校將持續(xù)開展此類活動，不斷豐富活動形式與內(nèi)容，凝聚家校合力，形成強(qiáng)大的教育磁場，為學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展保駕護(hù)航。(通訊員：徐穎佳)

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