一場(chǎng)“動(dòng)真格”的全員導(dǎo)師制工作交流會(huì)

金山網(wǎng)訊 “學(xué)校目前不能正常到校學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量是多少？原因有哪些？學(xué)校對(duì)這些孩子的關(guān)愛(ài)措施有哪些？效果如何？”“根據(jù)全員導(dǎo)師制工作清單，貴校準(zhǔn)備認(rèn)領(lǐng)哪項(xiàng)探索性工作？為什么？貴校計(jì)劃如何推進(jìn)該項(xiàng)探索性工作的深入開展？”……

以上這一連串直奔主題的發(fā)問(wèn)，來(lái)自3月27日市屬學(xué)校全員導(dǎo)師制和“潤(rùn)心”行動(dòng)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。沒(méi)有太多的開場(chǎng)白，所有參會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)都作為答題人員等候抽簽，被隨機(jī)抽中后，在題庫(kù)中繼續(xù)隨機(jī)抽取答題現(xiàn)場(chǎng)作答。

一場(chǎng)工作交流會(huì)，采取的是考試一般的“動(dòng)真格”方式，個(gè)中既有信心，也有決心。

市屬學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)都成了“考生”

上臺(tái)答題者必須全程“脫稿”

記者在現(xiàn)場(chǎng)數(shù)了一下題庫(kù)的題目，共有11道題，都關(guān)于全員導(dǎo)師制工作和“潤(rùn)心”行動(dòng)。會(huì)前，當(dāng)天參會(huì)的所有市屬學(xué)校負(fù)責(zé)人都收到了這些題目，但不知道自己是否要上臺(tái)作答、也不知自己要回答哪道題。這相當(dāng)于只劃定“考試范圍”，不確定“考試題目”，這也意味著所有參會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)要把全部題目都提前“復(fù)習(xí)”。

工作人員在箱中隨機(jī)抽取答題者后，由答題者上臺(tái)抽取題目。會(huì)議要求所有上臺(tái)答題者都必須全程脫稿。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，上臺(tái)答題的學(xué)校書記或校長(zhǎng)，答題的狀態(tài)和效果都不錯(cuò)。有不少校領(lǐng)導(dǎo)表示，一方面是因?yàn)槿珕T導(dǎo)師制工作是日常重點(diǎn)工作之一，另一方面也專門進(jìn)行了考前“復(fù)習(xí)”，認(rèn)真“備考”。

定期“考試”已成為常態(tài)化

多種形式在各校遍地開花

這種“考試”會(huì)議的方式并不是首次進(jìn)行。早在2月27日，2025年度市屬學(xué)校全員導(dǎo)師制和“潤(rùn)心”行動(dòng)首次現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)就在省鎮(zhèn)中附中舉行。市教育局負(fù)責(zé)人、各市屬學(xué)校德育分管校長(zhǎng)、德育主任、導(dǎo)師代表參加活動(dòng)。

活動(dòng)中，各校針對(duì)全員導(dǎo)師制的一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)校具體工作實(shí)際進(jìn)行討論交流。交流環(huán)節(jié)中，三中、省鎮(zhèn)中附中、江南學(xué)校、崇實(shí)女中4所學(xué)校分享了在落實(shí)全員導(dǎo)師制和“潤(rùn)心”行動(dòng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

交流結(jié)束后，來(lái)賓參觀了學(xué)校“快樂(lè)成長(zhǎng)小組”“導(dǎo)師月研判”“班級(jí)家長(zhǎng)課堂”等現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示，感受全員導(dǎo)師制在省鎮(zhèn)中附中的具體實(shí)踐與良好氛圍。

相繼制定各類政策機(jī)制

全員導(dǎo)師制“提檔升級(jí)”

采訪中記者了解到，鎮(zhèn)江市目前印發(fā)了《鎮(zhèn)江市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化中小學(xué)全員導(dǎo)師制工作的通知》，全員導(dǎo)師制工作進(jìn)入“提檔升級(jí)”新階段。

目前鎮(zhèn)江市針對(duì)全員導(dǎo)師制創(chuàng)新育人機(jī)制，提升教師育人協(xié)同力；完善優(yōu)化導(dǎo)師匹配、導(dǎo)師勝任力提升、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)工作、導(dǎo)師保障、導(dǎo)師考核激勵(lì)、不同學(xué)段銜接、項(xiàng)目研究、學(xué)校管理運(yùn)行、宣傳示范等機(jī)制，促使教師群體打破學(xué)科界限與年級(jí)壁壘，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)需求全方位協(xié)同發(fā)力。

此外，還專門在家庭教育方面出臺(tái)各類政策，提升家長(zhǎng)育人協(xié)同力——出臺(tái)《鎮(zhèn)江市教育局關(guān)于健全完善新時(shí)代中小學(xué)家訪工作制度》，研制《導(dǎo)師家訪手冊(cè)》《導(dǎo)師家校溝通內(nèi)容清單》，建立家校會(huì)商機(jī)制，定期交流班級(jí)發(fā)展情況，開發(fā)家庭教育指導(dǎo)課程，建立班級(jí)家長(zhǎng)課堂。

除了聯(lián)合家庭共同關(guān)注青少年心理健康之外，市教育部門還聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升社會(huì)育人協(xié)同力。成立鎮(zhèn)江市校家社協(xié)同育人中心，以專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌育人工作，依托聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，堅(jiān)持教育主導(dǎo)，促進(jìn)聯(lián)席單位履職。（記者 張翼 通訊員 唐守倫）