京口多途徑推動(dòng)學(xué)校科技教育特色發(fā)展

??? 近日，京口區(qū)一場(chǎng)主題為“童心有夢(mèng)，科技有約”的科技節(jié)暨小學(xué)生科技大賽順利舉行，“勇攀高峰”“星際穿越”“魔方達(dá)人”“車輪滾滾”“最強(qiáng)大腦”“報(bào)紙運(yùn)水”“超級(jí)紙塔”等七個(gè)比賽項(xiàng)目輪番上演，中國(guó)工程院院士賁德先生現(xiàn)場(chǎng)近距離觀看了比賽，并欣然和孩子們互動(dòng)、合影留念。

　　近年來，該區(qū)通過廣泛開展青少年科技創(chuàng)新大賽、校園科普劇創(chuàng)作、青少年科技俱樂部（少年科學(xué)院）建設(shè)、校園科技月活動(dòng)、青少年科技模型競(jìng)賽、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽等“明日科技之星”的特色活動(dòng)，普及科技知識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)；同時(shí)，固本強(qiáng)基，內(nèi)引外聯(lián)，立足多途徑實(shí)施科技特色教育，全面推動(dòng)學(xué)校科技教育特色發(fā)展。

　　途徑一：利于學(xué)生，凸顯科技教育的主體性。該區(qū)以“在玩中學(xué)、在做中學(xué)、在想中學(xué)、在用中學(xué)”為原則，讓孩子們真正體驗(yàn)到“我參與我快樂”“我體驗(yàn)我快樂”“我成功我快樂”；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“小研究員”“小院士”們的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，做到時(shí)間、場(chǎng)地器材、活動(dòng)內(nèi)容、輔導(dǎo)老師等四落實(shí)，使他們?cè)诮邮芨喱F(xiàn)代科技教育的同時(shí)，更讓他們的聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。

　　途徑二：歸于課程，暢通科技教育的主渠道。該區(qū)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，創(chuàng)造性地使用教材，為學(xué)生提供更多的親歷科學(xué)、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用好科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)形式，為每一位學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)科學(xué)的條件和活動(dòng)空間；同時(shí)，各校根據(jù)地域特征、學(xué)校特色、學(xué)生資源等特點(diǎn)，編寫校本科技教程，作為學(xué)校培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維的重要教學(xué)內(nèi)容；此外，把各類活動(dòng)與科技教育相聯(lián)系，積極開展科普周、科技館進(jìn)校園、科普大篷車等形式多樣的活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐課程研究，豐富科技教育途徑。

　　途徑三：成于教師，發(fā)揮科技教育的驅(qū)動(dòng)力。該區(qū)傾力打造一支愛科學(xué)、懂科學(xué)、會(huì)動(dòng)手、會(huì)示范、能創(chuàng)造的高素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍，依托省、市教研部門，實(shí)施專家引領(lǐng)，依托“區(qū)域共同體”，實(shí)行“校外培訓(xùn)、校內(nèi)培養(yǎng)，內(nèi)外互動(dòng)”的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，使之迅速適應(yīng)在各學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育和輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)的需求。

　　途徑四：立于基地，搭建科技教育的新平臺(tái)。該區(qū)學(xué)校圖書館、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技室、少年科學(xué)院、少先隊(duì)活動(dòng)室、儀器陳列室對(duì)學(xué)生全天開放，為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造提供資料、技術(shù)、材料、工具等幫助，保證讓學(xué)生更多的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；同時(shí)，注重發(fā)揮社會(huì)資源作用，在京口瑞京農(nóng)業(yè)園、鎮(zhèn)江蠶研所、金東紙業(yè)等地開辟校外科技活動(dòng)基地，定期開展活動(dòng)；此外，各校還因地制宜，建成了科學(xué)園、航模訓(xùn)練場(chǎng)、種、養(yǎng)殖基地、玻璃陽(yáng)光溫室、氣象站等，這些為學(xué)生們搭建了理想的科技活動(dòng)平臺(tái)。

　　途徑五：基于課題，提升科技教育的向心力。目前，京口區(qū)教研部門及各學(xué)校共承擔(dān)省、市科技課題5項(xiàng)，通過課題的研究與實(shí)施，促使各校對(duì)素質(zhì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，同時(shí)為教師提供了豐富、鮮活的科技教育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了全系統(tǒng)科技教育工作者的凝聚力，為全區(qū)科技教育發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(朱江平 李祥忠)