鎮(zhèn)江京口中學(xué)請家長來校當(dāng)學(xué)生

金山網(wǎng)訊 下午四點，京口中學(xué)的學(xué)生開始陸續(xù)放學(xué)回家。校園甬道上，學(xué)生家長紛紛從校外走進來，和自己的孩子形成奇特的“逆行”。這是每月都有的場景，當(dāng)天下午，學(xué)校的“四點鐘家長學(xué)校”開課。

“學(xué)習(xí)任務(wù)再繁重，也要留給孩子放松和娛樂的時間。”在針對初三年級家長的課堂上，校外請來的專家，正在講授“家有備考生，如何做家長”的內(nèi)容。專家建議，家長可以排出時間陪孩子跑跑步，這是最好的放松。其次是看電視，再次之是玩手機，最糟糕的是用電腦打游戲。

說到玩電腦，家長趙曉軍忍不住舉手提問。他說自己費盡辛苦限制兒子玩電腦，最終還是以當(dāng)場砸碎電腦了事。有沒有更好的辦法？專家表示，砸電腦顯然不可取，但當(dāng)前針對性的解決方案也只能從砸電腦開始實施。“你可以先和孩子算算老爸需要工作多久，才能買來一臺電腦，然后再算算砸了其實也值。道理就在其中了。”一番話說得趙曉軍直點頭。

點頭的不只有趙曉軍。在家長學(xué)校的課堂上，收獲滿滿的家長可謂比比皆是。校長于德青說，從家長幾個月來的反應(yīng)看，開設(shè)“四點鐘家長學(xué)校”本身，算是個讓人點頭稱是的決定。

今年秋學(xué)期開始，京口中學(xué)決定開設(shè)家長學(xué)校。有此念頭總體而言源于一個問題，即現(xiàn)在很多人并不懂得如何做家長、教孩子。“社會轉(zhuǎn)型時期，信息爆炸時代，家長和孩子每每處于信息不對稱狀態(tài)。‘out了’的父母，怎樣走近孩子并幫他們樹立正確‘三觀’，顯得極具挑戰(zhàn)性。”于德青介紹，即便是本校一些教師，面對家庭教育時仍有“本領(lǐng)恐慌”。

另一方面，舉辦家長學(xué)校對京口中學(xué)而言，更有特別的現(xiàn)實意義。京口中學(xué)本是三校合一，施教區(qū)遠及城郊。近兩年雖學(xué)區(qū)逐步微調(diào)，學(xué)生中外來務(wù)工人員子女的比例有所下降，但仍接近50%。如此家長群體，在孩子教育方面常存在幾個誤區(qū)。

一是家長對孩子的學(xué)業(yè)期望過低，認為能上個技校即可，往往并不符合學(xué)生的自身定位和學(xué)習(xí)實際；二是家庭教育意識淡漠，覺得教育單純是學(xué)校的事情；三是教育方法簡單粗暴，導(dǎo)致越是打罵孩子越逆反。于德青說，鑒于這些原因，不少學(xué)生在校時養(yǎng)成的好習(xí)慣、掌握的學(xué)習(xí)方法，回家后得不到鞏固提升，最終“5+2”小于5甚至等于0。

對此趙曉軍很有感觸。這位老家在連云港的父親坦陳，自己在菜市場擺攤賣菜，身邊很多老鄉(xiāng)對孩子的學(xué)習(xí)確實不夠上心。而他自己教育孩子時最大的困惑，就是不知道如何溝通。“上了初中的孩子都很叛逆，不知道他們心里想什么。”

家長學(xué)校教授的內(nèi)容，就是針對這些困惑。于德青介紹，目前家長學(xué)校每月舉辦一次，每次三場，針對不同年級的家長。剛剛結(jié)束的一次，對初一年級家長講授如何完成從小學(xué)生家長到中學(xué)生家長的角色轉(zhuǎn)換，初二年級講的是怎樣走進青春期孩子的內(nèi)心，初三年級講的是備考。“不同內(nèi)容滿足了不同需求，每場都很火暴。”

下一步，“四點鐘家長學(xué)校”還將豐富內(nèi)容和形式，請優(yōu)秀家長上臺現(xiàn)身說法。“我們的目標(biāo)是讓家長能更好地教育孩子，學(xué)校教育和家庭教育有機結(jié)合，最終‘5+2＞7’。”于德青說。（朱江平 李祥忠 梁和峰）